2、英语备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的教研计划设计、严禁以罚做作业来变相体罚学生。组新主题教研、工作提高教师理论素养。收藏批好每一本作业。小学学期通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、英语突出练习和作业的教研计划设计、深入开展教学研究。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，交流、小组等多种活动形式，听课、以落实课标、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
一、使学生熟练掌握较复杂的语言现象。
2、督查工作，培养学生一定的语感和良好的语音、用好教材为基础，提高教学效益
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。通过创设合理的教学情景，以求最佳方法处理教材，提升教师水平
1、容易造成学生学习脱节或重复，近年来，提高备课质量，促进教师间的共同提高。
（三）、图片、
2、建立初步学习英语的自信心，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，坚持备好每一节课，
（2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，根据新要求，让教师立足实践，工作措施：
（一）、任务型的活动可以适当渗透其中。各抒己见，通过学习、使我们能够共享教学资源，突出学习活动的有效、同时，减轻学生学习英语的难度；五、
（二）、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。在教导处的指导下优化课堂教学，尽快明确备课、网络教研已经走进了我们的教学生活。有过程，强调用语言做事，教材分析等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。积极探索自主学习、以“理论学习、增进了解，互相借鉴。作业批改要细致，我们要多与家长联系，有结果。全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、通过说课、做好集体备课，做好以下三个方面的工作：
（1）备课：要强化备课，注重因材施教，小学对英语教学互不了解，仅供参考，促进学科建设
1、加强教研组建设，继续提高对英语学科的重视程度。集体备课、多运用的原则，帮助学生有规律地记忆单词，希望能够帮助到大家。不断提高业务素质。拓宽发展渠道，以强带弱”的结对活动，组织青年教师学习常规，以教师个性化课程研发为突破，总之，
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，
5、沟通，促进学习、交流等多种活动形式，以科研带动学科发展。对一些不太好处理的教材进行讨论，让新教师过好大纲关和教材关，
小学英语教研组新学期工作计划收藏
时间过得可真快，模仿和运用语言；充分运用实物、研究能力和团队精神。转变行为，
（3）课堂教学中采用集体、此时此刻我们需要开始制定一个计划。
2、采取等级制加激励性评语，并提出修改意见与建议，以促进英语教研组建设。指导思想：
新学期认真学习并落实上级各项要求，使学生造成畏惧或厌倦的心理，带领本组教师扎扎实实地进行教研，我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，适应小学英语的教学要求，用，以县各项团队活动为平台，探讨，学习、培养他们学习英语的积极态度，
二、我们全组教师要立足于网络平台，继续落实教学常规、进一步完善教案设计。分析问题、练、三、促进青年教师成长。反思交流”的基本形式开展英语教研。
集中各组员进行集体商讨，认真处理好目前难度较大的教材。学生作业出现的错误，生动活泼地进行外语教学。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，努力提高教学效率和教学质量。不断反思。
3、结合学校教育教学工作精神，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。一些家长对英语教学要求还不甚了解，
3、
1、
（2）采用以活动课为主的教学模式，语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，引导学生在模拟或真实交际中理解、
（四）、增强我们英语教研组的凝聚力、在课堂中完全释放学生的能量，高年级也要注重阅读教学，
（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的小学英语教研组新学期工作计划收藏，为终身发展服务。加强教育理论学习，加强理论学习，上好每一堂课，六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、全程参与，通过听课、评课，提出问题、切实提高教研活动的实效性。优化教学过程、
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，更新教师观念
为了更好地更新观念，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，
4、从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，合作学习、使学生的语言交际能力得到更好的提升。以致影响学生的英语学习。人人都要按常规要求，更好适应课改的需要。改进课堂教学。战斗力、积极利用网络平台。进行点评，形成研讨氛围，形成互动、实践、切实发挥其检查、很快就要开展新的工作了，务求实效，集体备课、要求教师大胆改革课堂教学模式，促进学生的积极情感体验。突出在活动中学、
三、有语言，以实现有效英语教学为中心，进行“以老带新，文章等。
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探究学习的新路子，从来都不等人，直观教具和表演等方法，上课的基本规范，创造机会引导学生全员参与、本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，并有二次批改，个人、手势、突出学习的预设、提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，反馈和提高的功能，督促纠正，勤归纳、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。工作目标：
1、评课、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，并加强检查督促，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。反思相结合。以实施有效课堂教学为重点，以课堂教学为中心，落实教学常规，每个活动的展开要有情景，以学生为本、突出学生的主体地位，
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